蔓蔓的秘密基地

圖說：Yun & Pei @ 幼兒園。[2016/08/17, Wed.，沛沛澐澐 4y1m30d]

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前情提要：《【4y1m10d】上學第二週 - 後知後覺的恐龍妹哭了》

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2016/08/25, Thu.，澐澐：『媽媽妳現在就回家！』------- 久違了～

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澐澐在暑假前兩天開始分離焦慮，放假前一天狀況好一些，結果開始放兩周暑假，一切歸零砍掉重練…。放完假返校頭一天早上要出門前，兩人會嚷著說不要上學（想在家裡玩），但是上了車之後狀況是還好，後來就沒再提過不想上學，沛沛甚至偶爾就會突然冒一句：學校超好玩的！

放完暑假沛沛上學的狀況一樣很穩定（相當出乎我意料之外），倒是第一周每天趕我回家的澐澐，開始有分離焦慮，不要我回家。返校第一天，我在學校陪到十點（因為不知道到底玩到幾點才會進教室 ---- 正常是玩到十點半，但是之前第一天上學時，直接一路在外面玩到中午才進教室。媽媽偷懶想閃人，結果 ”吃快弄破碗” ….），跟澐澐說我要回家，澐澐開始大哭！而且是怎麼安撫都沒辦法止哭的崩潰法，老師拿了山金車來給她擦也無效，在手上畫小兔子也無效，就是不斷跳針說『媽媽不要回家～』，老師看澐澐哭這麼厲害，建議我先帶澐澐回家；我則不放棄，想試試陪她到進教室看看（結果老師果然是比較有經驗，澐澐根本沒辦法進教室）。結果這麼陪啊安撫的，就到了晨圈進教室的時間 ----- 早知道我就多陪個十幾分鐘撐到要進教室，澐澐應該就順勢跟著大家進去，唉，真的是欲速則不達～。陪著澐澐到教室玄關，她還在啜泣，看到大家都在換衣服洗手擦身體準備進教室了，Ｏ安小姐姐也體貼的遞了澐澐的書包給她，澐澐勉強自己換了衣服，去洗手，但是又忍不住大哭起來～。我看她真的太過傷心短時間無法平復，決定還是先帶她回家。原本是要帶沛沛一起回家，結果竟然換沛沛大哭，說他要留在學校不要回家！沛沛的反應真是讓我跌破眼鏡，我對沛沛真的了解不夠深啊～。好吧，結果最後就是沛沛留在學校，澐澐先和我回家，下午再一起來接哥哥。下午去接沛沛，沛沛開心得很，吃晚餐時提到中午有妹妹愛吃的竹筍（結果沛沛不吃，澐澐沒吃到自己的也沒撿到哥哥的），不知道是否如此，隔天並沒有說還想和留我在家裡。

第二天，因為我十點半得上課，前一天和一早就提醒澐澐，讓她有心理準備媽媽沒辦法陪到太晚；前一晚睡前也特別念了《魔法親親》，上學前在兩人手上親了媽媽的親親也代替Ando-san親了個爸爸的親親（爸爸還在出差中）。澐澐可能是有心理準備了（或是記掛著中午的竹筍？），十點我得離開時她還是有哭，但是沒那麼傷心了，加上親切的Ｏ安小姐姐看澐澐又哭了，主動過來說要帶他們去玩（還暗示我說她帶沛澐去玩，我可以離開沒關係，真的是小貴人來著。希望沛沛澐澐以後也會變成這麼溫柔的小孩。就是他們上學第一天主動來找他們去沙坑玩的小姐姐），澐澐也就收了眼淚，平靜的和我說再見。能夠順利的度過第二天，真的要感謝安安姊姊～～。

第三天開始，我都是很認命的在戶外區陪到他們要進教室，在戶外玩到幾點，我就陪到幾點，不是在拍照就是幫忙拔雜草，除了曬到腳背曬出色差，手也拔草拔到起水泡….。這樣的陪伴換來的，是澐澐的安全感，第三天開始澐澐都是開心的和我說再見，第三天要進教室前還跑到我面前開心的跟我說：『媽媽我今天和妳說再見沒有哭哭耶！』。其實據我觀察，若有其他小孩上學時哭，通常在家長離開後很快就止哭了，因為學校真的有很多好玩的東西和事情啊。但是我希望沛沛澐澐到學校都是很開心的，主動地接納學校，認同這個環境。

我在旁邊觀察，頭兩三天，兩人有時會在旁邊靜靜的看著，可能不管對環境或是同伴都還不熟悉，沒有歸屬感，雖然學校有沙坑有溜滑梯有竹竿可以爬有鞦韆可以盪，但是對整個環境的陌生和隔閡感，大過了她們玩耍的慾望。他們時不時會找我，玩竹竿下不來也會喊我，但是第三天之後，兩人就幾乎不會管我在哪裡，也聽不到他們找我。他們要先建立對這個環境的信任，有了安全感，才會放手去玩。一天、兩天、三天，兩人慢慢找回在學校玩的感覺，記住了愈來愈多朋友的名字，每天和朋友激盪出不同的遊戲，把隔閡一點一點慢慢的剃除，上學，漸漸變成很自然的事情。

第二週，我依舊是在戶外區陪到他們要進教室，正在盤算到底什麼時候可以早點離開時，周一晚上，老師傳來了好消息：紐西蘭的 Bernhard 老師即將開始上為期四周的優律司美課程，”雖然不是每天上課，但為了讓孩子能有穩定的作息，明天起的四周，我們到學校以後都先直接進教室裡活動喔！”。這堂課，來的正是時候！如此，我就可以順理成章的讓沛沛澐澐進教室後就離開。其實經過一周的陪伴，澐澐的分離焦慮已經大大降低，只是需要一個契機讓我的提早離開感覺很自然，這堂課，來的正是時候！週二上學前事先預告因為有新老師來要教他們跳舞，這天開始到學校都直接進教室。兩人因為前一天已經在學校看過外師，所以聽我這麼說並沒有排斥，只是有很多的期待，還自己說『這樣就可以先進教室玩玩具』。所以，這天，兩人和我揮手再見就進教室，媽媽忍住內心狂喜鎮定的轉身離開，坐進車內忍不住仰天長”笑”，終於可以九點就回家！

接下來的周三、週四，都一樣在學校玄關換了鞋就說再見，今天（週四），澐澐更是在準備換鞋時就跟我說：『媽媽妳現在就回家！』---- 真是久違了的句子～，看來，澐澐應該已經順利度過分離焦慮。要感謝親切的安安姊姊，還有來的早不如來的巧的外師。接下來的日子，我應該真的可以享有『黃金六小時』了！

BTW，人智學理論談到七歲以前的小孩還沒完全”醒”，尚在入世的過程，白話點說是有點半夢半醒，有點像在夢遊的感覺；大人太多的問題太多的解釋都會讓小孩提早醒來，會影響到小孩的成長。所以並不需要有太多的問話：『今天在學校好玩嗎？』、『上學一天你一定很累了～』，諸如此類的話語都不需要。小孩可能還在自己的情緒或思緒中，突來的問話會打斷他的 ”神遊”。小孩自己想到時會自己提起學校的事情。像沛沛澐澐常常會突然想到什麼就提起在學校發生什麼事，做了什麼，或是唱起什麼在學校學的歌或唸謠，又或者提起某個朋友的名字；有時是很零碎的片段，就像我們有時對夢境的描述並不是那麼完整。當然我很喜歡聽他們談論學校的事情，通常我就靜靜地聽著，從他們的話語中聽出他們在學校又過了開心的一天，那就是最棒的事了。

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上學第三四週小記（放兩周暑假後返校）：

* 週一我要離開時澐澐大哭不止，最後提早回家（沛沛繼續留在學校）

* 週二我要離開時澐澐小哭，安安姐姐帶去玩止哭，平靜說再見

* 週三陪到進教室，澐澐開心道再見

* 週四陪到去散步，澐澐開心道再見

* 週五陪到進教室，澐澐開心道再見

* （第二週）週一陪到進教室，澐澐開心道再見

* （第二週）週二直接進教室，澐澐平靜道再見

* （第二週）週三直接進教室，澐澐平靜道再見（有點希望我留下來）

* （第二週）週四直接進教室，澐澐平靜道再見（要我現在就回家）

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【2016/08/15, Mon.，暑假後第一天上學】媽媽要回家時澐澐大哭崩潰，老師建議提早回家。

終於利用假期，在兩人的書包上繡了名字，便於辨識。（《【華德福上課筆記】Bernaette 老師工作坊》）

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開學後第一天，先進教室把自己的擦手巾還有牙刷漱口杯放好。

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要離開時澐澐大哭不止，我又提出老辦法，說要幫她在手上畫圖，結果根本沒事的沛沛也要畫，畫了在旁邊搞怪，大哭的澐澐根本不想畫（畫了也沒用）

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哭到眼睛都腫了……

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回到家，我準備午餐時澐澐自己一個人有點落寞的在她的小廚房玩。

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上午哭累了，午後抱著我剛做好的睡覺娃娃，很快就睡著。

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下午去接沛沛，沛沛可開心著呢！

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【2016/08/16, Tue.，暑假後 day2】媽媽陪到十點初頭得趕去上蔡明灑老師的繪本課，澐澐小哭，安安姐姐出手相救。

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這天有根竹竿被小朋友玩到斷掉，小朋友很樂。

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安安姊姊做給沛沛澐澐的卡片。沛沛的還剛好是他最喜歡的綠色！這小姐姐真的超暖心的～

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【2016/08/17, Wed.，暑假後 day3】媽媽陪到十點半從戶外區進教室，safe。這天兩人和Ｏ耘玩得很開心。

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看澐澐自己站在一旁那身影神情真的很讓人不捨，不過這就是小孩進入新環境的過程，總是要自己去觀察、去熟悉、去建立自己的社交圈，這是媽媽也沒辦法幫忙的

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幾個小朋友一起坐在竹竿上頭，腳盪啊盪的，看著一排小腳在那甩啊甩，很可愛的畫面。

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【2016/08/18, Thu.，暑假後 day4】媽媽陪到十點半從戶外區去散步，safe。這天當海盜玩海盜船，很嗨！

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幾個小孩把老師搭的竹竿架當作海盜船，還各自幫自己取了名字說是什麼海盜（沛沛說自己是黑人海盜，澐澐說自己是白人海盜，草地是大海。我每次拔草拔到他們附近，他們就說我掉到大海裡～），聽他們這麼一說，再加上遮陽的黑紗網，還真的有海盜船的感覺呢！

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這天太陽沒那麼曬了，在戶外區玩到十點多，老師說，我們來去散步看鴨吧！
等到天氣沒那麼熱以後，就會恢復每天散步的行程。

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下課總是這麼開心生龍活虎的。

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【2016/08/19, Fri.，暑假後 day5】媽媽陪到十一點多從戶外區進教室，safe。這天玩”大野狼幾點吃飯？”，很嗨

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（有點類似一二三木頭人的遊戲）

“大野狼幾點吃飯？”
”X點”（幾點就走幾步路，愈來愈往大野狼靠近）
“大野狼幾點吃飯？”
”現在！”（大野狼跑出來追小朋友）

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結果很多小朋友都想被大野狼抓到（當鬼），拼命擠到大野狼身邊。

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大野狼一說『現在！』，小朋友就一哄而散逃走。

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因為每天早上在戶外區一定都玩到全身濕，所以進教室前所有小孩會把衣服褲子都換掉（中大班自己換，小班幼幼班老師會幫忙。有時沛沛衣服脫不下來或穿不好，大班的姐姐或老師也會幫忙），幾次去接沛沛時，都看他只穿個四角褲沒穿外褲；問他怎麼換了衣服沒穿褲子？他說，這樣比較涼～。好啦，把學校當成在家裡一樣自在也好。

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【2016/08/22, Mon.，暑假後 week2, day1】媽媽陪到十點半從戶外區進教室，safe。玩跳繩。

沛沛說自己是大力士。

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這天老師拿出繩子讓小朋友練習跳繩。一邊跳，一邊念『小皮球香蕉油』的唸謠。

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澐澐在旁邊觀察了好久，才去參與。沛沛則始終沒去跳。沒關係，小孩就是經由觀察、模仿，而後學習。

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每天在戶外區玩好要進教室前，老師會進行『晨圈』的活動。輕輕柔柔的反覆唱著歌的開頭，小朋友就知道要來圍圈圈唱歌了。

（大概的歌詞，我雖跟著唱了幾遍還是沒記清楚）

『來圍個圓圈，唱歌又跳舞』
『來圍個圓圈，ring a ring around』
『太陽已至，黑夜離去』
『黎明…，迎接白天』

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『走走走走走，我們小手拉小手，走走走走走，一起進教室～』

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【2016/08/23, Tue.，暑假後 week2, day2】開始上為期四周的優律司美，到校直接進教室，safe！

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好喜歡這張，澐澐專注看老師的側臉～

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【2016/08/24, Wed.，暑假後 week2, day3】上優律司美，到校直接進教室，safe！當天在戶外區有玩水，很嗨

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下課時澐澐說早上在戶外區玩水鞋子弄濕也弄髒，不想穿鞋子乾脆當『赤腳大仙』！

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學校前面柏油路被太陽曬得發燙，才甘願穿上備用雨鞋。

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【2016/08/25, Thu.，暑假後 week2, day4】上優律司美，到校直接進教室，safe！換鞋時要我現在就回家！

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【影片】

2016/08/18, 沛沛澐澐 4y2m. 暑假過後上學第四天下課, 太早到, 沛沛要我隔天兜風超級久再來接他們. (by 蔓手機LGG4_153255)

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