蔓蔓的秘密基地

圖說：教室裡佈置的『季節桌』。[2015/11/03, Tue.，沛沛澐澐 3y4m16d]

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《華德福教育的理論與實務》（新竹婦女社大課程）

上課時間：2015/10/27 & 11/03, Tue.，9:30 – 11:30am
上課地點：博雅樂器。新竹市博愛街88號（03-5728252 / 0928-122018 / 0982-915836）
任課教師：高玉立（新竹教育大學兼任副教授）
費用：共 16 堂，學費 4,000，場地費 600，新生報名費 100。

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* 輕聲細語！！

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『人智學』是探討人的本質的學問。身心靈均衡，人才會是一個運作良好的人、完整的人。

人智學定義人有12個感官，0 – 21 歲各階段發展的感官分別如下：
（人智學認為人要到 21 歲才長成一個完整的人）

* 初階感官：0 – 7 歲（發展＂意志＂。身）：觸覺、生命覺、自我運動覺、平衡覺（在這個階段透過＂模仿＂學習）（初階感官和人的完整與否格外重要）

* 中階感官：7 – 14 歲（發展＂情感＂。心）：嗅覺、味覺、視覺、溫度覺（在這個階段需要＂愛的權威＂- 需要並希望得到大人的肯定）

* 高階感官：14 – 21 歲（發展＂思考＂。靈）：聽覺、語言、思想、人我覺

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#1. 《觸覺》（觸覺對應到人我覺）- 觸覺是最外層、最表層的感官

透過觸覺，了解外在的世界，透過觸覺，知道＂我＂存在在身體裡頭。三歲的孩童，正在發展腦細胞（所以頭特別大），適合摸各種東西 -- 皮膚的刺激會傳遞到腦細胞，促進腦細胞的發展。孩童透過觸覺，感受物體不同的溫度。摸沙、摸石頭、玩泥土，帶來的感受都不同。在這個階段透過擁抱讓孩子感受到被愛是很重要的，給予孩子舒適安定的感覺，孩子會因為感受到溫暖感受到愛而有穩定、被認同感、安全感。家長在有二寶時，老大的觸覺常會不被滿足，因此會有失常的表現；父母在抱二寶前，最好能先抱抱老大，先滿足大孩子的觸覺。

觸覺發展不完整，會傷害生命覺。若觸覺未被滿足，會有咬棉被角，或摩擦自己生殖器的動作，藉以讓自己感覺安全、愉悅。

但當孩子說好了，不想被抱了就該鬆手。孩子是獨立個體，要尊重小孩的自主。小孩不想被觸碰就不要勉強，也不要隨便讓外人碰觸小孩（很多家長喜歡要小孩抱抱親親客人），幫小孩建立人我的分別、界線，孩童長大後對於不當的觸碰才會明確地拒絕，這點對於女生尤其重要。3Y 的小孩在建立自我，不要勉強小孩分享，小孩覺得安全，沒有被侵犯，日後自然會借東西給別人和別人分享。

觸覺對應到人我覺，觸覺發展好了，日後才會尊重別人，對旁人有同理心。

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#2. 《生命覺》（生命覺對應到思想覺）- 生命覺是最內層、最深層的感官

我們通常對生命覺沒有感覺（ex. 呼吸、心跳），透過＂痛＂，才會讓我們發現生命覺的存在。所有的感覺都和生命覺有關，心痛亦屬生命覺。孩子不合理的要求不可滿足，讓他感覺＂痛＂。

生命覺：知道餓、知道渴、知道累等生理需求。0 – 7 歲要學的事情要靠孩子自己學習，是大人無法教的。3歲的孩子請讓他自己穿衣服（練習大動作），自己扣釦子（小動作的發展），自己的東西自己拿（鍛鍊意志力）

孩子還小的時候，讓孩子做決定是不好的，因為孩子還不知道好不好，孩子在挑選的時候內心是矛盾的。太多選擇，內在是不穩定的。12歲以前，不需要讓孩子選擇，孩子需要＂愛的權威＂，大人給予的穩定感。但是到了14歲之後，孩子有自己的主見有想法時，請尊重孩子的選擇。

孩子內在不安定時，需要不斷地動，讓自己忘卻忽略內在的不安定。（過動）

生命覺對應思想覺 -- 心很亂的時候無法思考。年老生病臥床時，思想會變遲鈍。

生命需要規律穩定的生活。小孩需要充分的睡眠（小學三年級以前的小孩應該八點上床睡覺，小學的小孩九點前睡覺），睡覺的時候，星芒體回到靈性世界（問訊、充電）。小孩需要規律的做事態度：幫忙做家事，給予肯定（但不誇張，出於本心），例如幫忙掃地，掃地後將掃帚歸位。責任感由小處開始培養。

* 生命覺若沒有培養好，人會沒有＂溫度＂，將來對任何東西都沒有興趣；生命覺呵護好，會有大愛。

大人不要輕易動怒，會傷害小孩的生命覺（講話大聲、講太多話亦會造成傷害，講話太快是無形的壓力）。盡量用平靜穩定的態度。輕聲細語、慢慢說話、不囉嗦，非常重要。（蔓註：好難呀…）

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#3. 《自我運動覺》（自我運動覺和語言覺有關，和意志力的連結最為緊密）

運動會帶給人快樂。孩子像動物，需要動。看到大人站立、走路，會想要學習，有想法才會有動作（動機）。小小孩學坐、學站、學爬、學撿東西、學穿衣服，都是出於自我意志，大人不需扶助也不需要給予工具（例如學步車），讓小孩以自己的力量練習、努力，鍛鍊意志力。

爬山、爬樹，可鍛鍊自我運動覺、平衡覺。

跑步時，同時會運動聲帶，所以語言會發展好（自我運動覺和語言有關）-- 年老不動時，說話變得不清楚。

* 0 – 7 歲不適合學直排輪、芭蕾、游泳等有限定制式動作的課程（動作行為方式被侷限），小孩應該用自己的力量，嘗試肢體可以怎麼動，自行探索想探索的，不該受任何限制，不該剝奪孩子學習的機會。不要一直提醒孩子髒、危險、可怕，孩子會變得膽怯，不敢嘗試。也不用對孩子講太多的話，講話對孩子是很大的干擾（孩子玩得很專注的時候不需要去打擾他，孩子需要獨處的時間），穩定才會聽到大自然的聲音。讓小孩專心地玩，不要打斷或干擾他，小時候能夠專心地玩，長大就能夠專心讀書。

接觸大自然，在大自然中盡情探索、嘗試、運動，和大自然產生連結，體會世界的美好，是非常重要也是最好的學習。自我運動覺發展好，將來會是勇敢的孩子（勇於嘗試）。

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#4. 《平衡覺》（人和外界接觸的起點）

手腳的協調、評估、判斷，都是在用平衡覺。

平衡覺屬於轉換的感官，和自我運動覺連結緊密。

* 不要在孩子面前道長論短，會傷害孩子的平衡覺，干擾孩子的判斷力。

平衡覺發展好的人，會找到自己的立足點，思考如何改進、調整。

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