蔓蔓的秘密基地

圖說：作家張友漁在【朗朗小書房】的文學講座。[2022/11/11, Fri.，沛沛澐澐 10y04m24d]

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第一次讀到張友漁老師的作品，是小頭目優瑪。一讀，便被老師的文字給吸引住；不管是文字的描述，或是故事的元素，都深刻的抓住人心。陸續又看了老師榮獲金鼎獎的作品 - 《我的同學是一隻熊》，以及武俠小說：《江湖還有人嗎》、 《一箭之遙》；以及四也出版福爾摩沙冒險小說系列中的《蘭嶼、飛魚、巨人和故事》及《砲來了，金門快跑！》。在每一部作品中，都可以在文字中感受到老師的用心與真誠。

這次朗朗小書房邀請到張友漁老師前來演講，除了解答書迷的疑惑，另外就文學創作加以分享。之前聽了吳明益老師演講後沒有馬上整理心得，時間一久都忘了老師演講內容；這次一回家連忙整理筆記，以供日後參考。

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幾則和張友漁老師作品相關的臉書記錄。

（臉書記錄）2021/07/24. 六 （G3升G4暑假）

這是一個母女互相推坑的故事。

今年暑假沒得出門，小妹有更多的時間可以看書，才一個月已經啃了很多書。每次她看完一本書，我就會推薦她可以看張友漁的《小頭目優瑪》。雖然我自己沒看過，但光看介紹，就覺得應該很好看也很適合小妹。但是小妹每次都不買單。雖然家裡也有很多其他好書，但我就是很希望她可以看看這一部台灣原創的原住民兒童小說。很多時候，讀原文作品，會比翻譯的外國小說更容易體解到作者的語意。 既然小妹沒興趣，我決定自己來看看。一翻書，就被吸引住了。故事質樸簡單，但是書中有冒險有精靈有山林有動物，全是孩子有興趣的元素；而更重要的，我不斷在書中看到對山林敬虔的態度。這是山林老師一再提醒我們，帶孩子進入山林時，要讓他們學習的最重要的東西。 隔天早上，小孩發現我在看《迷霧幻想湖》，好奇的問內容，我簡單的描述，馬上勾起孩子的興趣（早跟你說這本書很好看了）。於是小妹很快看完《班上養了一頭牛》後，接著就一頭埋進卡嘟里森林。 我眼見任務已經達成，只看了前兩冊就回頭看自己的書。但小妹很快的往第三集、第四集進攻；邊看邊跟我分享故事內容，勾得我心癢癢；嘆口氣，放下《我是黃 也是白 還帶著一點藍》，很快把小頭目優瑪後面幾集看完。 第四集寫得真的很美，在情感和氛圍的描述非常的動人~。我跟小妹一致推崇。

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發現小妹跟我一樣，看書時會皺眉。

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（臉書記錄）2021/09/12. 日

張友漁（小頭目優瑪的作者）的這本小說開頭就很有趣，前兩天我朗讀了兩頁，沛忍不住主動接下去念，念得真好！把書中故事的情境和語氣都唸出來，比之前念黑神駒又更順暢許多，聽到我都要掉淚了。願意主動念沒有注音的書是一回事；可以唸出情感和語氣，表示他真的有看懂書裡在寫什麼，好感動~。

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（臉書記錄）2021/09/20. 一

今天終於念完了《我的同學是一隻熊》。 即使已經自己先偷看了兩次結局，今天念的時候還是一樣哽咽... 張友漁真的很會賺人熱淚 念完，沛說： 「這本不能賣喔，我要給我孫子看！」 想到孫子也太遠了~你先自己看書比較實在。

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講座安排在晚上7-9點，為了一睹這位全家都鍾愛的作者，破例讓沛沛澐澐參加超過上床時間的活動～。

講座前先在馬偕公園跑跳，又去公園旁的 Tapas 飽餐一頓，心滿意足的前去聽演講。

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沛沛主動嘗試吊單槓（而且一開始是試著用雙手去握），為娘甚感安慰～。

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好久沒有來 Tapas 吃飯，義大利麵甚為美味，澐澐吃得讚不絕口（這天吃的是羅勒青醬蛤蠣義大利麵）。飯後看看時間還早，又加點了一個烤布蕾，結帳時意外發現金額剛好是1111，呼應今日的11/11？！

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朗朗前陣子剛整修好一樓的愛閱空間，即便是兩個大小孩一樣深受吸引。

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張友漁老師！

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【好故事、好創意，都藏在生活裡】2022/11/11 @ 朗朗小書房

（演說摘要）

老師提到一個很重要的論點－作家的責任在於關注這個社會。老師的作品：《西貢小子》、《我的爸爸是流氓》，就分別討論到外籍新娘與家暴的議題。

另一個很重要的重點－作家的內在要夠豐厚。當自身有夠豐富的內在，才有東西能夠呈現在作品中，否則作品是很空洞的。

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「寫作最終是一連串允許你以某特定方式來表達自己的過程。去創造、去跳躍、去掉落、去發現你自己獨樹一格的論述方式和堅持；也就是讓你找到內在的自由。」  作家─蘇桑‧桑塔格（張友漁老師提到，桑塔格是她最喜愛的作家）

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如何創作：

蒐集。收集是一個很重要的動作。收集生活中的小故事、小點子、思緒，收集各種感受與觀察；將這些關鍵字，各種元素慢慢串聯起來，就能成就一個故事。老師在寫每一個故事之前，都要花費很多時間及心力收集資料，或實地走訪、久居；將這些資料內化後才能產出故事。

隨時運作一個創作的腦袋。運用懷疑（老師說作家，或是她？都是疑神疑鬼的）以及豐富的想像力，讓創作的腦袋不斷運作；在遇到無聊的狀況時想像要如何將她變為有趣。如此便隨時可能有創作的點子出現。

成為一個有＂觀點＂的人。練習針對每一樣東西、每一件事、每一個狀態，觀察出自己獨特的看法、特殊的想法；不管是霧、痛、雪，當我們用盡全力放大全身感官去仔細觀察、感受所有事物時，便可以得出屬於自己的觀點；然後，如同桑塔格所說，從而發現你自己獨樹一格的論述方式。

寫日記。練習去紀錄及描述感覺、心情、景物、聲音、對話。或許可以從＂十分鐘日記＂開始：記錄每天固定時段，十分鐘內所發生／觀察到的所有事物及心情。放大耳朵和眼睛去聽／看外界的事物，用小耳朵小眼睛去聽／看自己內心的聲音及想法，把這些感受全數記錄下來；每日的紀錄，不只可磨練自己寫作的技巧，這些＂收集＂，都可能會用在日後的創作當中。

閱讀。大量的閱讀。甚至可以找自己最愛的作家的作品，不斷反覆的閱讀。張友漁老師甚愛林格倫的作品－《強盜的女兒》（這也是我和沛沛澐澐都非常喜愛的作品），她提及自己至少閱讀了這本書不下五十次！甚至可以在書中，將自己喜愛的句子或覺得重要的段落畫線。老師提到我們是有＂重組＂的能力的。當我們閱讀大量好的作品，頭腦裡存有許多這些優美的句子時，當我們創作時，這些文字會自然而然在我們的腦中重組而後流瀉而出。